“小朋友們上午好！今日我們一同來聊聊怎樣安全文明遛狗。”近来，長沙縣湘龍大街湘郡社區依托家園校社聯動渠道，聯合湘龍幼兒園，圍繞文明養寵主題開展萌娃議事會，積極引導孩子以小主人身份參與社區基層办理，提高孩子們的安全防護意識與文明素養。

  看似日常的社區活動，源於長沙縣推進的家校社協同育人“教聯體”。怎么讓教育不再限制於校園圍牆之內？怎么讓家庭、社會變為教育“合伙人”？長沙縣聯動各大街、社區、教育集團、學校，將家校社協同育人“教聯體”建設列入縣委教育作业領導小組跟蹤落實重點作业清單，通過實地调查調研，廣泛寻求意見，出台推广“鎮街+教育集團”雙負責制。湘龍大街聯合轄區內百熙教育集團、黃興教育集團，統籌社區陣地、志願者、社會機構等資源，树立校外育人資源清單﹔教育集團輸出專業師資、德育課程，實現資源同享、責任共擔，打通校園、家庭、社會育人壁壘，讓多元力气同向而行。

  在湘郡社區“一書一国际”社區兒童友爱書屋前，來自湘龍幼兒園的小朋友簡諾翕和媽媽一同，為圍坐的孩子們講述《彩虹色的花》的故事。這是書屋啟用后的首場戶外故事會。

  書屋的誕生，並非偶尔。它由湘郡社區黨總支牽頭，湘龍小學、湘龍幼兒園深度聯動，家長志願者與居民一起參與建成。採用“一屋多點”形式，除社區主館外，校園內同步設立分館驛站，實現圖書漂流、借閱無縫對接，讓閱讀真实“下樓可達”。啟動儀式當天，共收到捐贈圖書230余冊，涵蓋繪本、科普、文學經典等類別。

  長期以來，家长教育办法的理念误差、家長參與度缺乏、社會資源碎片化、部門聯動不暢等問題，困擾著基層育人作业。湘龍大街緊扣省市縣“教聯體”建設要求，根據縣委教育作业領導小組相關计划的指導要求，拟定了《家校社協同育人“教聯體”行動计划》，以問題為導向、以陣地為依托、以活動為載體，構建“大街統籌、學校主導、社區搭台、家庭參與”的協同育人形式，以湘郡社區、湘龍小學、湘龍幼兒園為試點，探究树立“政府統籌、學校主導、社區搭台、家庭參與”的協同形式。著力打破家校社三方育人壁壘，扭轉以往“各管一段、各自為戰”的育人格式，推動多方育人力气從“涣散發力”向“同向同行”。

  小書屋承載大教育，微陣地激活大能量。兒童友爱書屋不僅為轄區少年兒童打造了快捷、溫馨的沉溺式閱讀陣地，更树立发家校社常態化聯動的育人橋梁。

  在湘龍大街第二屆家校社共育活動上，孩子們用洪亮童聲唱響《防溺水兒歌》，家長伴随孩子在“家庭小組安全大闖關”中答題、游戲，把握安全知識。舞台上，紅領巾文旅推薦官們生動講述湘龍文明﹔舞台下，安全教育融入互動體驗，潤物無聲。

  這是湘龍大街將育人場景從校園延伸至社區、從課堂拓宽至日子的眾多實踐之一。

  在健康護航方面，大街聯合牙科醫院開展口腔普查、树立健康檔案﹔開放社區心思咨詢室，供给心思疏導﹔依托毒品預防教育中心開展禁毒教育，招待學生實踐觀摩近千人次。

  在實踐育人方面，湘郡社區已連續7年開展“大孩帶小孩，攜手向未來”免費假日培訓班，解決暑期“看護難”問題﹔树立“紅心少年”志願服務隊，引導青少年參與文明創建、敲門行動、废物分類等社會實踐活動。

  在資源整合方面，大街深度鏈接國防科技大學、湖南安全職業技術學院、湘龍社區衛生服務中心等轄區單位，聯合開展升旗儀式、安全知識培訓、應急演練等特征活動。

  值得一提的是，大街實施“警盾護學”計劃，聯合派出所、交警中隊、行政執法大隊等部門，常態化開展校園周邊環境整治。本年3月開學季，為期一個月的会集整治行動累計開展整治作业17次，勸導流動攤販53次、違停車輛16處，切實解決了長期困擾學校的交通擁堵和安全隱患問題。

  在湘龍大街的窘境兒童檔案室裡，一份份“一人一檔”的專屬檔案整齊摆放。從摸排、建檔到幫扶、跟蹤、反饋，形成了一條全鏈條閉環办理機制，確保每一個特别兒童都能被看見、被守護。

  湘龍大街根據教育集團摸排的名單，對轄區“六類”學生特别群體树立了常態化、動態化跟蹤機制。針對窘境兒童，社區作业人員每季度上門走訪，動態跟蹤日子、學習、心思需求。連續兩年的“六一”國際兒童節，大街累計募捐2萬余元用於慰問窘境兒童，並認領微心願100余個。

  對於殘疾兒童，根據其身體狀況和學習才能，供给送教上。聯合公益組織，在社區開設免費保管班，為放學后無人看守的窘境兒童供给學習、日子照顾。聯合長沙市藍宇社會作业服務中心，树立輟學學生勸返復學機制，组织專業心思咨詢師上門開展心思疏導，幫助有郁闷、傾向的孩子从头再回到校園。

  同時，大街聯合星苑兒童康復中心、湘雅博愛醫院、湘潤幼兒園、龍塘小學等，針對特别群體實施家长教育特別指導項目，通過心思疏導、技术培訓、融入引導等方法，幫助特别兒童融入校園、融入社會。打造“心沐暖陽”項目品牌，常態化開展親子溝通、心思健康、家風建設等主題活動，為留守、窘境家庭供给系統化學習交流渠道。

  湘龍大街以“教聯體”建設為抓手，把教育從“校園小圈”延伸到“社區大圈”，讓協同育人從活動化走向日子化、從碎片化走向體系化。下一步，湘龍大街將持續深化多方聯動機制，鞏固校園周邊環境整治效果，不斷補短板、拓邊界，推動家校社協同育人轉向常態化、體系化發展。（鄔振 周靚）

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